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进修学校课程室圆满完成学期课程建设专项视导工作
作者:安琪 点击数: 发布时间2017-12-26 09:46:50

12月5日——12月19日,进修学校课程室完成了本学期三级课程一体化建设专项视导工作,共视导6所学校,包括小学2所、初中3所和九年一贯制学校1所,累计听课27节。活动旨在通过视导了解学校三级课程一体化课程方案的落实情况,引导学校在扎实实施学科基础课程基础上,积极探索三级课程一体化建设的有效路径,科学开展综合实践活动课程,促进《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》的落实。视导组由基层学校主管领导、中小学教研员和课程室教研员构成。视导内容包括听取学校课程建设工作汇报、查看学校课程建设工作材料、深入课堂听课、与授课教师交流、对学校进行评价反馈等,尤其是关注了学校课程体系的构建、三级课程的一体化实施、综合实践活动课程(含10%学科实践活动课程)的规划与落实、特色校本课程的建设等情况。

在最后交流环节,视导组成员依据“昌平区三级课程一体化建设评价标准”对学校工作进行反馈。大家一致认为,各校领导对课程建设工作的重视程度与日俱增,充分认识到课程是学校育人的核心载体。各校有较强的课改行动力,能够从实际出发,在综合实践活动课程(包括10%学科实践活动课程)的开发与落实、三级课程及学科整合实施方面做出积极的尝试;充分整合各方资源,在课程供给方面满足学生需求;过程性材料管理规范。学科教师能把新课改理念积极落实到课堂教学行为之中,注重学生学习世界与生活世界的关联、关注学生的实际获得等。视导组在充分肯定各校课程建设工作成效的基础上,根据不同学校的不同情况,就进一步构建基于核心素养培养的学校课程体系、课程设计与育人目标的适切性、综合实践活动课程的整体规划和主题式建构、关注学生的贯通培养、进一步加强教师的学科课程理解力与整合课程的创造力、学科及课程之间的整合实践要关注整合的可行性分析与实质性落实等问题提出了积极的建议。

在视导工作筹备阶段,课程室精心策划方案,组织培训,向被视导学校详细说明活动目的、内容要求、时间安排及评价标准等问题,确保工作的顺利完成。各校在规定时间内完成改进报告的撰写,促进了学校课程建设工作的进一步开展。

 

 

教师进修学校课程室 

                                    撰稿人    安 琪

                  审稿人   富殿山 

                                 2017年12月22日

 

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