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德育教研室2017—2018学年度第一学期工作计划
作者:akj 点击数: 发布时间2017-09-06 10:19:02


德育教研室2017—2018学年度第一学期工作计划


一、指导思想:

以“科学发展观理论”和“社会主义核心价值观理论”为指导,以需求驱动和问题导向为基点,坚持全员德育、全程德育、全方位德育的工作理念,落实《昌平区未成年人思想道德建设工程》,继续以“常规工作规范化、重点工作系列化、特色工作品牌化”为德育工作基本思路。坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的工作原则,坚持德育工作分层推进、分类指导的方法,把“立德树人”贯穿于育人的各个环节。

二、工作目标:

   (一)以德育干部队伍、班主任队伍和心理健康教师队伍建设为核心,深入落实德育干部翱翔发展计划、班主任主题发展计划、生态教育实践发展计划。加强学习,注重创新,不断提高三支队伍的专业素质和水平。

   (二)尊重教育规律和学生身心发展规律,关心每个学生,促进每个学生自主发展,为每个学生提供人本、科学的教育。

   (三)坚持“研训一体”的教研培训模式。开展生命教育工程、生涯规划工程、心理健康阳光工程三项工程,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感召力。

(四)发挥课堂教学主渠道作用,实现德育与教学的有机融合。建立班主任工作激励机制,健全班主任培训体系,完善班主任工作支持系统,丰富培训内容,提升班主任专业素养。         

   (五)加强德育教研室自身建设,提高教研员研究、指导、服务、培训的能力。以项目为载体,提高教研员的专业素养。

三、重点工作:

本学期我们将以“三个发展计划”和“三个教育工程”为工作重点(“三个发展计划”:德育干部翱翔发展计划、班主任主题发展计划、生态教育实践发展计划。“三个教育工程”:生命教育工程、生涯规划工程、心理健康阳光工程。),着力打造养成教育和积极心理健康教育区域德育工作特色。以北京市养成教育现场会为契机,引领区域德育工作新发展。以培育和践行社会主义核心价值观系列活动为抓手,培育爱国情怀和民族自豪感,提升综合素养。以北京市昌平区“紫禁之星”班主任工作联盟为依托,开展班主任工作系列研讨、培训活动,宣传师德典型。以没有爱就没有教育演讲活动为切入点,创新思想、传承科学的育人理念。以昌平区德育工作联片教研为平台,完善协作组定期交流机制。加强教研室内部建设,开展大讨论活动,充分发挥教研室的功能和作用,通过开展丰富多彩的德育主题教育系列活动,努力打造昌平区德育工作的新亮点。

(一)学科活动

1.以养成教育为抓手,开展分学段主题德育教育活动,传承德育思想,树立德育品牌

以北京市养成教育现场会为契机,树立养成教育典型,梳理养成教育成果,全面推进养成教育的深入实施。

继续在全区中小学开展德育分学段主题教育活动。各学校根据学校的具体情况,开展富有实效的主题活动。力争做到月月有主题,主题有特色,特色各不同的局面。

继续开展“没有爱就没有教育”师德演讲活动,学习霍懋征教育思想,传递师德正能量。

建立德育联片教研活动常态机制,加强德育协作组建设,进一步挖掘区域德育工作特色.出版养成教育成果集。

2.以学科技能展示为契机,深入开展青年班主任主题教育和心理健康教师课堂评优活动

充分发挥课堂教学主渠道作用,在全区中小学开展青年班主任(35周岁以下)主题教育说课评选活动。旨在调动班主任参与热情,引导班主任教师利用班会课这一教育主阵地,切实做好育人工作。

组织青年心理健康教师课堂评优活动,为专兼职心理教师提供学习含、成长平台,进一步推动昌平区心理健康教育工作的发展,规范心理健康教育教学活动。(活动方案已发)

3.以学校德育特色建设为契机,开展走进德育特色学校活动

继续坚持特色引领机制,本学期继续开展走进德育特色学校活动.以生态教育走进流村中心小学,以养成教育走进昌平二中,帮助学校凝炼德育特色、梳理德育思路、提升德育成果。

4.进一步加强三结合教育。全面推进家长教师协会机制建设,完善家长参与学校管理的各项制度。继续推行《昌平区家长教师协会实施方案》,开展交流、研讨活动。

5.全力做好南邵中学支持项目,开展富有实效的德育培训工作。

6.以校本教研为依托,以研训一体为工作思路对基层学校德育工作进行视导

本学期德育教研室采取联合视导机制,与其它教研室一起集中视导。计划小学集中视导5所学校,初中4所,高中2所。注重常态德育的量化与学校德育特色建设。

(二)队伍培训

1.加强班主任队伍建设,营造良好专业发展氛围

(1)以优秀班主任培养为途径,探索专业发展的有效模式及路径。依托北京市昌平区“紫禁之星”班主任工作联盟,发现和推出一批优秀班主任,发挥优秀班主任群体的引领示范作用。实施初中优秀班主任班主任主题发展计划。开展初中“紫禁之星”四期优秀班主任专题培训活动。继续开展第二届(2017年)北京市中小学班主任队伍建设优秀成果评选活动。

(2)进一步规范班主任工作室的职责和评价机制,为更多班主任提供展示的平台,助力其专业成长。利用班主任杂志社、德育中心的资源优势,开展相关项目合作,关注新任教师、关注毕业年级、关注教师心理健康。开展“绿源”小学德育干部工作坊专题培训研讨活动。开展“主题班会案例”征集评选活动(方案已发)。

2.加强心理健康教师队伍建设,开展富有实效的专题培训活动

开展“昌平区中小学教师心理阳光工程”。通过专家讲座、心理教育教研科研工作指导、教师成长工作坊等途径开展相关工作,进一步促进我区教师学习与掌握心理学知识,优化心理素质,并在教育和教学实践中运用心理学知识帮助学生,提高学生的心理健康学业水平。

开展心理教师专题培训工作。根据我区中小学需要,开展相应心理培训与讲座。定期召开学科中心组研讨会,研究、组织中小学心理教研活动。继续开展中心组走进学校活动,以团体辅导、心理讲座、心理咨询室建设、心理课堂四条主线为主要形式,服务学校,促进学校心理健康教育工作的开展。积极组织教师参加国家级、市级、区级各级各类心理健康教育论文评审活动。

加强高中学生生涯规划校本课程建设的研究。

3.加强德育干部队伍建设,落实的与干部素质提升工程

(1)加强德育干部例会制度,与干训部配合做好德育干部培训班工作。

(2)坚持德育干部专题培训活动,开展德育干部大讲堂专题活动。坚持德育干部定期走进学校制度。完善昌平区德育专家资源库。形成德育干部研讨、交流机制。实施德育干部翱翔发展计划,继续开展新任德育干部专题培训活动。

(三)德育科研

以课题研究为核心,抓实课题研究过程的管理和研究队伍的培训,使成果直接服务于学校的德育工作,提高德育队伍的科研水平。

    1.开展班主任起始年级和毕业年级带班策略的研究。试点班主任职级制,推动任务驱动式的培训做实班主任区级培训和校本培训,建全合理的班主任培训体系,重点关注走班制机制下班主任队伍发展的实践研究。开展德育干部、班主任高峰论坛活动。

2.开展《构建新型学校、家长和社区伙伴关系的实践研究》的课题研究工作,进一步探索和完善家长参与、学校社区共建和学校主导的学校、家庭和社区新型伙伴关系。适时、择机召开市、区级现场会,展示区域教育成果。

3. 加强《中小学生涯发展指导课程开发、应用与推广项目》项目研究工作。组织实验校参加总项目组开展的各项活动,组织实验校开展总结交流活动,完成项目实验、各项研究工作。

     (四)课程建设

1.昌平区心理健康教育地方教材的实验、修改和推广工作

开展《心育》地方教材课堂展示交流活动。通过听评课及专题活动,提升心理教师的专业素养、专业能力。开展《心育》地方教材的各项资料的收集和整理工作,为进一步修订、完善奠定基础。

2.德育地方课程建设

开展《青春期教育策略》地方教材框架设计及编写工作。

开展《爱我昌平》地方教材专题研讨活动,探讨地方课程实施的规律。为地方教材的全面修订奠定基础。加强德育校本培训,开发德育校本课程,关注学校德育内涵式发展。

3.加强德育校本课程建设。进一步规范学校的校本课程,发现亮点,宣传优秀德育校本课程。

四、工作措施

(一)端正态度,统一认识,明确目标

针对当前队伍中存在的普遍问题和突出问题进行剖析,召开德育中心组专题研讨会和基层学校征求意见会。认真学习政治理论和专业知识,不断提高教研员思想和业务水平,广泛听取和采纳一线教师的建议和意见,提高服务意识和质量,使教研工作稳步扎实,卓有成效。

(二)建设机制,强化管理,完善制度

贯彻研训一体的思想,发挥德育教研室核心组织的作用,整合资源,发挥区域教研的优势。

(三)群策群力,务本求实,精益求精

发挥和谐团队的功能,本着对区域德育工作负责的态度开展工作。利于团结的话多说,利于团结的事多做,统筹与分工相结合推进各项工作。

 

                       德育工作活动菜单

项目

内容

形式

时间

负责人

队伍

建设

绿源小学德育工作坊

 

中学优秀班主任班主任主题发展计划

 

德育干部翱翔发展计划

 

青年德育干部专题培训活动

专家讲座、校本教研、调研、校际交流、培训、参加比赛。

学期始终

邱立

张  捷

安凯杰

张云慧

潘秀丽

学科

活动

“社会主义核心价值观教育”系列活动

没有爱就没有教育师德演讲比赛

主题教育活动说课比赛

 

开展走进德育特色学校系列活动

 

课堂教学

交流研讨

学期始终

邱立

张  捷

张云慧

养成教育市级现场会

听课

参观

经验交流

9月份

邱立

张  捷

安凯杰

张云慧

潘秀丽

推进家长教师协会机制建设

家长培训、讲座、经验交流,校级交流

学期始终

德育

科研

开展班主任起始年级和毕业年级带班策略的研究

 

《构建新型学校、家长和社区伙伴关系的实践研究》课题研究

 

请专家讲座,对实验校,实验教师、家长进行培训,阶段研究指导、研讨、材料收集、总结交流、阶段性成果。

学期始终

邱立

张  捷

潘秀丽

安凯杰

 

课程

建设

《青春期教育策略》地方教材建设工作。

 

建立德育校本课程规范机制

培训、研讨、讲座、经验交流

学期始终

邱立

安凯杰

张  捷

教育教学视导

学校德育工作汇报

听课

学校课间操

学生、教师问卷

查看德育工作材料

视导反馈

视导、听课、评课反馈

走进德育特色校

学期始终

教研室和基层学校

 

 

                      心理健康工作活动菜单


项目

内容

形式

时间

负责人

科研

工作

《生涯发展课程实施模式的实践研究》

实践研究

总结提升

 

学期始终

邱立君

孟宪霞

 

《昌平区心理健康教育状况的实践研究》

理论培训

问卷调查

实践研究

学期始终

邱立君

孟宪霞

何丽芳

教研

工作

中心组研讨会

研究、指导、组织小组教研活动

学期始终

 

 

邱立君

何丽芳

孟宪霞

 

 

 

 

 

昌平区中小学教师心理阳光工程

培训、指导、

观摩、交流

学期始终

生涯规划工程

专题讲座与小组互助学习,交流研讨与实践活动相结合

学期始终

中心组教师走进学校活动

研究指导培训

学期始终

教师积极心理大讲堂活动

培训、指导、

观摩、交流

学期始终

邱立

何丽芳

孟宪霞

课程

建设

《心育》地方教材实验工作,《青春期教育策略》教材研发

课堂展示、研讨交流

学期始终

邱立

何丽芳

孟宪霞

                           2017年7月

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